Normalement, pour mes professeurs à l’école primaire et secondaire, évaluation voulait dire une note, 0-10, qui s’obtenait avec un examen et avec des autres petits travaux. Cependant, je préférais toujours les tâches pour penser un peu plus et pas seulement mémoriser, par exemple, lire et commentaire des livres et des films, petits travaux de recherche, débats aux clases, etc. Après, à la fac, cette manière de travail, cette que j’aimais, a devenue normale, non sans me provoquer des problèmes.
Une évaluation, elle dois considérer, je crois, d’abord, cela qu’il m’a toujours plu : les activités à l’aide de faire penser, développer des idées et les exprimer, les débattre, pour comprendre les raisons. Évaluation est aussi une façon pour connaître les habiletés et les connaissances, mais surtout, une évaluation doit donner les outils pour corriger les fautes et améliorer les résultats. C’est pourquoi que je ne crois pas qu’une évaluation soit une mesure ou un nombre, c’est beaucoup plus compliqué.
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